金秋谢师恩/小鹏诗作 七律 - 平水韵
金秋谢师恩/小鹏诗作
七律 - 平水韵
金秋送爽谢师恩,
一语醍醐启我魂。
觉者传承千百载,
众生闻法颂真言。
平生弘法解疑惑,
播撒菩提种子奔。
难遇明师今己遇,
慈悲般若入心源。
甲辰教师节抄录
编辑诗注:《金秋谢师恩》——小鹏诗作深解
在这金秋送爽、硕果累累的季节里,小鹏以一首七律《金秋谢师恩》,深情地表达了对恩师的感激之情,同时也引发了我们对师道尊严、知识传承与心灵启迪的深刻思考。以下是对此诗的逐句注解,旨在引领读者一同走进这份情感的深处,感受那份跨越时空的师恩浩荡。
首联:“金秋送爽谢师恩,一语醍醐启我魂。”
开篇即以“金秋送爽”为背景,营造出一种温馨而庄重的氛围。秋天,不仅是收获的季节,也是感恩的时刻。诗人借此景,巧妙地将对老师的感激之情融入其中。而“一语醍醐启我魂”,则是对老师智慧与教诲的高度赞扬。醍醐,佛教中喻指最上等的甘露,能瞬间让人开悟。老师的一句话,如同醍醐灌顶,瞬间点亮了诗人的心灯,启迪了他的灵魂,使之豁然开朗。
颔联:“觉者传承千百载,众生闻法颂真言。”
此联将视角从个人扩展到整个人类文明的长河。觉者,即觉悟者,这里特指那些具有高深智慧、能够引领众生走向光明之道的导师。他们通过代代相传,将智慧的火种播撒人间,历经千百载而不灭。众生因得闻这些真言妙法,得以解脱苦难,心中充满对真理的颂扬。诗人借此表达了对师道传承的敬畏之情,以及对老师作为这一链条中重要一环的感激。
颈联:“平生弘法解疑惑,播撒菩提种子奔。”
此联进一步描绘了老师的形象与功绩。老师一生致力于弘扬佛法(或广义上的知识与智慧),不辞辛劳地解答学生的疑惑,引导他们走出迷茫,找到人生的方向。同时,老师还像园丁一样,用心播撒着菩提(觉悟)的种子,希望这些种子能在每个学生的心中生根发芽,茁壮成长。这种无私奉献的精神,令人肃然起敬。
尾联:“难遇明师今己遇,慈悲般若入心源。”
在诗的结尾,诗人发出了由衷的感慨。在茫茫人海中,能够遇到一位真正的明师,是何等的幸运与难得。诗人庆幸自己已经遇到了这样的老师,其慈悲之心与般若智慧(即最高层次的智慧)深深触动了他的心灵,成为了他生命中不可或缺的精神源泉。这不仅是对个人际遇的庆幸,更是对师恩浩荡的深情颂扬。
综上所述,《金秋谢师恩》一诗,以金秋为背景,以师恩为主题,通过生动的意象与深情的语言,展现了诗人对老师的无限感激与敬仰之情。同时,这首诗也引发了我们对师道尊严、知识传承与心灵启迪的深刻思考,让我们在品味诗句的同时,也能感受到那份跨越时空的温暖与力量。
小鹏诗抄:刘尚林
编发:王克力